“我必須要個(gè)說法，憑什么不把我的錢退給我！”

“我正常拍攝，為什么不讓拍！”

“我們是正常的合同糾紛，你們警察管不了”……

這是在甘肅省蘭州市人民警察學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳里，正在開展的自媒體環(huán)境下現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法情景模擬教學(xué)中的一幕。全市16名參訓(xùn)民警組建了“臨時(shí)派出所”，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬演練。

現(xiàn)場(chǎng)模擬一起女大學(xué)生求職被“套路”引發(fā)的糾紛，民警接到指令后快速反應(yīng)、抵達(dá)“現(xiàn)場(chǎng)”。由教官扮演的糾紛雙方不斷設(shè)置沖突點(diǎn)，參訓(xùn)民警分工明確、警組協(xié)同默契，依法規(guī)范進(jìn)行處置，迅速化解雙方?jīng)_突、成功調(diào)解矛盾糾紛，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行普法宣傳。

這是一次不設(shè)劇本、不排預(yù)演的“雙盲”演練，警情都是從近年來真實(shí)發(fā)生的案件中提煉形成，目的是綜合考量民警在現(xiàn)場(chǎng)控制、執(zhí)法語(yǔ)言、證據(jù)收集、群眾工作、警組協(xié)同等方面的能力。為了確保教學(xué)的真實(shí)性、對(duì)抗性、實(shí)戰(zhàn)性，訓(xùn)練科目對(duì)參訓(xùn)民警全程保密，最大程度還原真實(shí)警情和執(zhí)法環(huán)境，檢驗(yàn)考核參訓(xùn)民警應(yīng)對(duì)復(fù)雜警情和規(guī)范執(zhí)法的水平。

演練結(jié)束后，參訓(xùn)民警和教官結(jié)合14個(gè)訓(xùn)練考核要素，對(duì)“現(xiàn)場(chǎng)處置”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)，通過全維度體驗(yàn)、全流程復(fù)盤，全面提升民警的政治素質(zhì)、服務(wù)意識(shí)以及應(yīng)急處置能力和水平。

今年以來，蘭州市人民警察學(xué)校從綜合感知、精確打擊、全維防護(hù)、綜合保障等核心要素組訓(xùn)施訓(xùn)，著力構(gòu)建“教學(xué)研練戰(zhàn)”一體化人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新推出“雙盲”情景模擬實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，為持續(xù)錘煉蘭州公安隊(duì)伍、鍛造公安鐵軍提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

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