“嘉峪關(guān)始建于明朝，逐漸成為絲綢之路上各民族交往交流交融的紐帶，來來往往的人們從這里通關(guān)、在這里補充給養(yǎng)。”在甘肅省嘉峪關(guān)市祁連社區(qū)，居民們圍坐在一起，嘉峪關(guān)絲路（長城）文化研究院副研究館員張曉燕講得起勁。

像這樣的主題宣講，張曉燕今年已經(jīng)參加了50多場，每次宣講，她都會補充新的內(nèi)容。“長城是中華民族的重要象征，是中華民族精神的重要標(biāo)志。我們有責(zé)任守護好長城?！痹趶垥匝嗫磥恚郊斡P(guān)工作的22年，是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的階段，也是一個從心理上接近嘉峪關(guān)、感受厚重歷史的過程，“講好長城故事，凝聚團結(jié)力量，這是我一直在做的事。”

2001年，張曉燕第一次來到嘉峪關(guān)。這是她第一次看到長城，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著被譽為“天下第一雄關(guān)”的嘉峪關(guān)，張曉燕心生景仰，對于長城的情感就在心中扎了根。次年，正值嘉峪關(guān)關(guān)城招聘講解員，19歲的張曉燕應(yīng)聘入職，從此在嘉峪關(guān)扎下了根。

“我不是甘肅本地人，此前對關(guān)城了解不多，在這里為來自世界各地的參觀者講解，壓力不小。”張曉燕回憶起剛?cè)肼毜娜兆?，印象依然深刻。為了?zhǔn)備一份1萬多字的講解詞，她抱著幾十本書“啃”，硬是寫出了20萬字的初稿。

只熟悉關(guān)城還不夠，張曉燕總結(jié)參觀群體規(guī)律，設(shè)計出6套講解方案，有針對性地為專家學(xué)者、中小學(xué)生和文學(xué)藝術(shù)愛好者等群體服務(wù)?！耙o參觀者一碗水，必須有一桶水的儲備。其中，民族團結(jié)的內(nèi)容是重中之重，參觀者們也都愛聽?！睆垥匝嗾f。

不久前，在講解嘉峪關(guān)關(guān)城間隙，張曉燕拿出幾張畫像磚的照片，講解內(nèi)容從關(guān)城延伸到更久遠(yuǎn)的歷史：“1000多年前，各族人民就共同宴飲、出行、狩獵、農(nóng)耕和采桑?！币幻慰婉R上回應(yīng)道：“都是一家人，和睦相處、團結(jié)互助！”聽到這句話，張曉燕特別欣慰。

立于戈壁，沙礫為鄰，關(guān)城里夏天酷熱、冬天嚴(yán)寒。張曉燕繁忙時每天要接待七八個講解團，來回行走20多公里。風(fēng)吹日曬中，張曉燕為將近30萬人次的游客提供了講解服務(wù)。2016年，張曉燕進入嘉峪關(guān)絲路（長城）文化研究院，進一步從事文化研究、文物保護工作。

秋日的嘉峪關(guān)關(guān)城逐漸涼爽，城外濕地邊上的蘆葦隨風(fēng)搖蕩，城內(nèi)樹上的葉子漸轉(zhuǎn)金黃。張曉燕和同事來到關(guān)城城墻邊仔細(xì)檢查——裂隙有沒有擴大、是否存在空鼓和脫落現(xiàn)象、消防設(shè)施是否完備……一上午時間，他們檢查完畢，又前往嘉峪關(guān)長城博物館，查看文物展陳、室內(nèi)設(shè)施安全等情況?，F(xiàn)在，張曉燕常常行走在野外調(diào)查的路上，有了更多認(rèn)識長城本體和附屬設(shè)施的機會：“參與保護也是一種學(xué)習(xí)，能更加綜合、全面地了解本地民族團結(jié)的歷史。”

了解得更多，就應(yīng)該講得更多、講得更好，這是張曉燕對自己的要求。為此，她深入發(fā)掘嘉峪關(guān)文物中的民族團結(jié)故事并出版相關(guān)作品，參與開發(fā)“一騎絕塵驛使來”“邊塞詩之路”等研學(xué)線路并編寫研學(xué)教材，策劃“我在嘉峪關(guān)修長城”戈壁石藝畫主題文創(chuàng)展。

“我要繼續(xù)講好長城故事，挖掘和闡釋長城所蘊含的歷史文化內(nèi)涵，為鑄牢中華民族共同體意識貢獻一份自己的力量?！睆垥匝嗾f。

《 人民日報 》（ 2024年09月30日 第 06 版）

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