教育部攜手甘肅省擴(kuò)容提質(zhì)發(fā)展職業(yè)教育

人民網(wǎng)蘭州8月4日電（王文嘉）“今天，教育部和甘肅省委、省政府聯(lián)合舉行整省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展、打造‘技能甘肅’啟動(dòng)大會(huì)，這標(biāo)志著繼山東之后的第二個(gè)部省共建國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地落地，‘技能甘肅’已經(jīng)拉開(kāi)大幕�！苯逃�部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季在8月4日甘肅省政府新聞辦舉行的新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)。

據(jù)陳子季介紹，隨著職教20條出臺(tái)和相關(guān)配套文件落地，職教發(fā)展迎來(lái)了一個(gè)“黃金時(shí)代”，職教改革進(jìn)入了深水區(qū)。而全面深化改革的一條基本原則，就是因地制宜；一條重要經(jīng)驗(yàn)，就是尊重基層首創(chuàng)精神。教育部結(jié)合區(qū)域發(fā)展需要，確立“因地制宜、同步推進(jìn)”的工作思路，在東部“提質(zhì)培優(yōu)”，在中部“提質(zhì)擴(kuò)容”，在西部“擴(kuò)容提質(zhì)”。

陳子季表示，繼山東之后，率先啟動(dòng)“技能甘肅”試點(diǎn)項(xiàng)目，就是要激發(fā)甘肅乃至整個(gè)西部地區(qū)職業(yè)教育自我革命的內(nèi)生動(dòng)力，搶抓“一帶一路”建設(shè)和新一輪西部大開(kāi)發(fā)的歷史機(jī)遇，探索經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)互動(dòng)發(fā)展、融合發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展的路徑，打造職業(yè)教育向西開(kāi)放的高地。

近年來(lái)，甘肅著力推進(jìn)“國(guó)家職業(yè)教育助推城鎮(zhèn)化改革試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)，職業(yè)教育發(fā)展取得了顯著成效，院校布局進(jìn)一步優(yōu)化，辦學(xué)能力大幅度提升，蘭州新區(qū)職教園區(qū)初具規(guī)模，職業(yè)教育發(fā)展的政策環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、產(chǎn)業(yè)環(huán)境等全面改善。陳子季說(shuō)：“甘肅職教要在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中有更大作為，就要更加主動(dòng)地對(duì)接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，適度超前地推動(dòng)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)，提高改革的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、激活力、抓落實(shí)，支撐和引領(lǐng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展�！�

據(jù)了解，“甘肅方案”以問(wèn)題為導(dǎo)向，以改革為基調(diào)，有兩大價(jià)值訴求，一是為新時(shí)代甘肅融入“一帶一路”建設(shè)提供技術(shù)技能人才支撐，二是為新時(shí)代中國(guó)特色職業(yè)教育制度體系構(gòu)建提供甘肅經(jīng)驗(yàn)。“甘肅方案”主要舉措包括7個(gè)方面、40項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，其中教育部7項(xiàng)，甘肅省33項(xiàng)。此外，“甘肅方案”主要有四大特色，其中，甘肅將探索“地方政府+職業(yè)院校+企業(yè)+鄉(xiāng)村”發(fā)展模式，建立“體育+文化+旅游+康養(yǎng)+多種商業(yè)”一體化產(chǎn)業(yè)集群孵化器，創(chuàng)新職教脫貧攻堅(jiān)新“路子”。

陳子季表示，為確保實(shí)施效果和改革成效，教育部將參照山東模式，依托部省共建“技能甘肅”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌推進(jìn)，加強(qiáng)上下溝通、左右協(xié)調(diào)、重點(diǎn)突破，按照任務(wù)分工倒排工期，建立工作臺(tái)賬，定目標(biāo)、定任務(wù)、定人員、定時(shí)間、定獎(jiǎng)懲，以高度的政治責(zé)任感落實(shí)好各項(xiàng)工作任務(wù)，力爭(zhēng)“起步成勢(shì)、一年成式、兩年成是、三年成事”。

甘肅省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)王海燕在發(fā)布會(huì)上表示，部省合作整省推進(jìn)甘肅職業(yè)教育發(fā)展，打造“技能甘肅”，要聚焦兩條主線，構(gòu)建三個(gè)體系，打造四個(gè)高地，完成九項(xiàng)任務(wù)。打造“技能甘肅”，重在培養(yǎng)體系、辦學(xué)模式、釋放活力、隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)水平上做文章。

王海燕表示，辦學(xué)模式方面，就是推動(dòng)產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作，這是職業(yè)教育保持生命力、提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)在要求。甘肅省將指導(dǎo)職業(yè)院校針對(duì)企業(yè)需求，把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，讓專業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)走、學(xué)校面向企業(yè)辦。同時(shí)，甘肅省將致力于打造校企共生共榮的命運(yùn)共同體，有效解決企業(yè)和學(xué)校“一頭冷、一頭熱”的問(wèn)題。此外，甘肅省將落實(shí)好職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)、準(zhǔn)入、自主招聘和兼職教師政策，讓學(xué)�！跋胍�的教師進(jìn)得來(lái)、進(jìn)來(lái)的教師用得上”，讓更多技能大師、“能工巧匠”走進(jìn)學(xué)校，讓職業(yè)院校成為技術(shù)技能傳承和創(chuàng)新的集聚地。

據(jù)了解，下一步，甘肅省將按照做強(qiáng)高職、辦優(yōu)中職的思路，集中力量建設(shè)10所高水平高職院校、30個(gè)高水平專業(yè)群，著力打造35所優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校和100個(gè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)，促進(jìn)每一所職業(yè)學(xué)校辦學(xué)有優(yōu)勢(shì)、質(zhì)量有提升、事業(yè)有發(fā)展。